Under kursens gång har vi haft tre tillfällen där vi lett aktiviteter och fått tillfälle att leda en "barngrupp" vi har haft olika teman för varje aktivitet. I min grupp valde vi till första tillfället att ha teme kroppen. Då vi först inför varje didaktiskt planering satt och diskuterade utifrån litteratur och läroplanen vad vill vi interagera med musik. första planeringen blev

MUSIK TEMA KROPPEN

Av Grupp A3. HB Vt-2011

Introduktion: Vi valde att sätta ihop fyra låtar om kroppen som du kan använda i förskolan. Låtarna har vi delat in i olika åldrar som vi tyckte kunde passa. Men självklart kan låtarna anpassas och mer eller mindra användas för alla åldrar. Alla låtarna går igenom olika kroppsdelar för barnen då de lär sig de rätta begreppen för dessa, de får även träna på kroppsuppfattningen då ni kan göra rörelser till låtarna.

1. Var är tummen? (1-2 år)

2. Huvud axlar knä och tå! (2-3år)

3. Honkey Tonk! (3-4år)

4. Fader Abraham! (4-6år)

Mål för aktiviteten:

I läroplanen för förskolan (Lpfö98) står det att förskolan skall sträva efter att varje barn:

- utvecklar sin motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning

- utvecklar sin nyfikenhet och sin lust samt förmåga att leka och lära

- utvecklar självständighet och tillit till sin egen förmåga

- utveckla sin förmåga till att ta egna initiativ och ha tillit till sin egen förmåga

· Med dessa aktiviteter vill vi få barnen att röra specifika kroppsdelar till musik. Detta för att utveckla deras: koordinationsförmåga, balans, kroppsuppfattning, förmåga att härma rörelser, förmåga att skilja på höger och vänster. Allt detta händer på ett roligt och lustfyllt sätt i leken.

Förberedelser för aktiviteten:

· Ha med musik som passar eller alternativt ha med mora träsk skiva där låten finns med melodi och sång. Har man inte tillgång till detta går det också utmärkt att sjunga låten själv utan hjälpmedel, då krävs det dock att man är förberedd och kan låten själv.

· Barngruppens storlek har inte så stor betydelse så länge det finns tillräckligt med plats att röra sig fritt på, (beroende på låt)

· När barnen är bekanta med låten kan de sedan få ansvara för att välja olika kroppsdelar. Det hjälper dem att utveckla sitt ledarskap, kroppsuppfattning och sin fantasi.

· Låtarna kan anpassas och förenklas eller göras svårare beroende på barngruppen och tidigare erfarenheter.

Introduktion och genomförande:

· Det är bra att ha gått igenom kroppsdelarna, höger och vänster innan man genomför aktiviteten så att alla barnen kan känna sig trygga med att delta.

· Man står upp i en ring, det gör att alla barnen har möjlighet att se “ledaren” och varandra på så sätt blir det en social lek.

· Tillsammans med barnen kan man gemensamt bestämma eller låta barnen turas om att välja vilken kroppsdel man ska sjunga om.

· Man kan även använda sig av olika artefakter för att förtydliga ord och rörelser och för att göra aktiviteten mer spännande.

Var är tummen?

Text och musik: Mora Träsk (www.moratrask.se)

Genomförande: Barngruppen kan sitta i en cirkel så att alla kan se pedagogen. Man kan sitta på knä. Håll händerna bakom ryggen och när exempelvis tummen nämns tas de fram från bakom ryggen och vickar så vi kan se dem. När vi sjunger ”spring din väg” så tar vi händerna bakom ryggen igen.

Var är tummen? Var är tummen?
Här är jag! Här är jag!
Hur mår du I dag då?
Tack så mycket, bra då
Spring din väg, spring din väg

Var är pekfingret? Var är pekfingret?
Här är jag! Här är jag!
Hur mår du I dag då?
Tack så mycket, bra då
Spring din väg, spring din väg

Var är långfingret? Var är långfingret?
Här är jag! Här är jag!
Hur mår du I dag då?
Tack så mycket, bra då
Spring din väg, spring din väg

Var är ringfingret? Var är ringfingret?
Här är jag! Här är jag!
Hur mår du I dag då?
Tack så mycket, bra då
Spring din väg, spring din väg

Var är lillfingret? Var är lillfingret?
Här är jag! Här är jag!
Hur mår du I dag då?
Tack så mycket, bra då
Spring din väg, spring din väg

Var är alla? Var är alla?
Här är vi! Här är vi!
Hur mår ni I dag då?
Tack så mycket, bra då
Spring er väg, spring er väg

Spring er väg, spring er väg

Huvud axlar knä och tå!

Text och musik: trad. från England. Elefantboken (1994)

Genomförande: Barnen står upp. Tar på de kroppsdelar som vi sjunger om. Sången kan sjungas snabbare och snabbare. Även byta ut kroppsdelarna vi sjunger om.

Huvud, axlar, knä och tå. Knä och tå.

Ögon, Öron, kinden klappen får.

Huvud, axlar, knä och tå. Knä och tå.

Honkeytonk!

Text och Musik: Trad. Elefantboken ( 1994)

Genomförande: Barngruppen står upp. I en cirkel kan vara bra så att vi kan se varandra och ta hjälp av varandra. Under låten skall vi hoppa i takt till musiken. När vi sjunger höger ben fram, tar du höger ben framför kroppen. Vid höger ben bak tar du högerbenet bakom kroppen. (benet skall hållas i luften). Vid skaka lite grann så skakar ni benet framför kroppen. Under dansa Honkey Tonk så dansar ni runt i en liten cirkel där du står.

Aoo!

Höger ben fram, höger ben bak

Höger ben fram och skaka lite grann